1 Úvod do predmetu rybárstvo vo voľných vodách

0,5

Žiak má:

Žiak:

Význam rybárstva vo voľných vodách a vodného hospodárstva

Prehľad vývoja, súčasný stav, organizácia hospodárenia na voľných vodách

        Charakterizovať predmet ,

        vysvetliť význam rybárstva vo voľných vodách

        Poznať vývoj a súčasný stav hospodárenia na voľných vodách,

        charakterizovať jednotlivé obdobia hospodárenia na voľných vodách,

        vedieť organizáciu hospodárenia na voľných vodách

        Charakterizoval predmet ,

        vysvetlil význam rybárstva vo voľných vodách

        vedel vývoj a súčasný stav hospodárenia na voľných vodách,

        charakterizoval jednotlivé obdobia hospodárenia na voľných vodách,

        správne vysvetlil organizáciu hospodárenia na voľných vodách

Písomné skúšanie

Neštandardizovaný didaktický test

2  Charakteristika voľných vôd

1

Žiak má:

Žiak:

Charakteristika tečúcich vôd

Rybie pásma – charakteristika

Charakteristika stojatých vôd

Údolné nádrže

Ostatné voľné vody

        Charakterizovať tečúce vody,

        vedieť rozdelenie tečúcich vôd

        Charakterizovať pojem  rybie pásmo,

        vedieť  základné rozdelenie vodných tokov na rybie pásma,

        charakterizovať jednotlivé rybie pásma

        Charakterizovať stojaté vody,

        určiť základné vlastnosti stojatých vôd,

        Definovať údolné nádrže,

        charakterizovať a rozdeliť údolné nádrže,

        vedieť funkcie údolných nádrží,

        poznať morfológiu a fyzikálno – chemické podmienky údolných nádrží,

        charakterizovať, posúdiť a zhodnotiť biologické podmienky údolných nádrží

        Definovať ostatné voľné vody,

        charakterizovať jednotlivé typy ostatných voľných vôd,

        ovládať možnosti zarybňovania a ďalšieho využitia ostatných voľných vôd

        Charakterizoval tečúce vody,

        vedel rozdelenie tečúcich vôd

        Charakterizoval pojem  rybie pásmo,

        vedel  základné rozdelenie vodných tokov na rybie pásma,

        charakterizoval jednotlivé rybie pásma

        Charakterizovať stojaté vody,

        určiť základné vlastnosti stojatých vôd,

        Definoval údolné nádrže,

        charakterizoval a správne rozdelil údolné nádrže,

        správne vysvetlil funkcie údolných nádrží,

        ovládal morfológiu a fyzikálno – chemické podmienky údolných nádrží,

        charakterizoval, posúdil a zhodnotil biologické podmienky údolných nádrží

        Definoval ostatné voľné vody,

        charakterizoval jednotlivé typy ostatných voľných vôd,

        ovládal možnosti zarybňovania a ďalšieho využitia ostatných voľných vôd

Písomné skúšanie

Neštandardizovaný didaktický test

3  Populačná dynamika rýb

0,5

Žiak má:

Žiak:

Vyváženosť rybích spoločenstiev

Úmrtnosť a prežívanie rýb

Vyjadrovanie vzťahov vo vnútri  ichtyocenóz

        Charakterizovať vyváženosť rybích spoločenstiev,

        poznať spôsoby zisťovania vyváženosti rybích spoločenstiev,

        vedieť popísať a vykonať merania a hodnotenia vyváženosti rybích spoločenstiev,

        posúdiť a zhodnotiť vyváženosť rybích spoločenstiev

        Vedieť definovať úmrtnosť a prežívanie,

        vedieť rozdeliť úmrtnosť na základe príčin,

        posúdiť príčiny úmrtnosti,

        vysvetliť a porovnať stupeň úmrtnosti a prežívania rýb,

        zhodnotiť jednotlivé spôsoby zisťovania úmrtnosti a prežívania rýb

        Charakterizovať dynamiku rybích populácií a vekového zloženia,

        vedieť odhady veľkosti rybích populácií,

        ovládať vzťahy medzi produkciou, výnosom a úbytkom biomasy

        vedieť analyzovať potravné vzťahy v ichtyocenóze

        Charakterizoval vyváženosť rybích spoločenstiev,

        ovládal spôsoby zisťovania vyváženosti rybích spoločenstiev,

        vedel popísať a vykonať merania a hodnotenia vyváženosti rybích spoločenstiev,

        posúdil a zhodnotil vyváženosť rybích spoločenstiev

        Vedel definovať úmrtnosť a prežívanie,

        vedel rozdeliť úmrtnosť na základe príčin,

        posúdil príčiny úmrtnosti,

        vysvetlil a porovnal  stupeň úmrtnosti a prežívania rýb,

        zhodnotil jednotlivé spôsoby zisťovania úmrtnosti a prežívania rýb

        Charakterizoval dynamiku rybích populácií a vekového zloženia,

        vedel odhady veľkosti rybích populácií,

        ovládal vzťahy medzi produkciou, výnosom a úbytkom biomasy

        vedel analyzovať  potravné vzťahy v ichtyocenóze

Písomné skúšanie

Neštandardizovaný didaktický test

4  Hospodárenie na voľných vodách

4

Žiak má:

Žiak:

4.1  Základy hospodárenia na vodách

Rybárske  revíry – tvorba, rozdelenie

Hospodárska dokumentácia rybárskeho revíru

Plán hospodárenia v rybárskych revíroch

4.2  Hospodárenie na tečúcich vodách

Podmienky pre optimálne využitie prirodzenej výrobnosti vodných tokov

Podpora prirodzeného rozmnožovania

Výber hlavných a sprievodných druhov, formovanie obsádok

Zarybňovací plán, vysadzovanie násad

Regulácia obsádok rýb vo voľných vodách

4.3  Hospodárenie na vodných nádržiach

Prvotné zarybňovanie novo napustených vodných nádrží

Rybárske využitie, zostavovanie plánu hospodárenia, výber druhov

Regulácia rybej obsádky a jej  význam pre hospodárenie

4.4  Hospodárenie na stojatých vodách

Obhospodarovanie jednotlivých biotopov – výber rýb, zarybňovanie, regulácia obsádky

Výroba násad

        Definovať hospodárenie na voľných vodách

        Vedieť podmienky vyhlasovania rybárskeho revíru,

        vedieť rozdelenie rybárskych revírov podľa rôznych kritérií,

        charakterizovať podmienky pre zaradenie voľných vôd do rybárskych revírov

        Poznať základnú dokumentáciu rybárskeho revíru,

        charakterizovať základnú dokumentáciu,

        vedieť využívať základnú dokumentáciu

        Charakterizovať plán hospodárenia v rybárskom revíri,

        ovládať metodický postup pri zostavení plánu,

        vedieť vypočítať náklady, tržby, výnosy pri zostavovaní plánu

        Definovať hospodárenie na tečúcich vodách

        charakterizovať podmienky pre optimálne využitie prirodzenej výrobnosti vodných tokov,

        charakterizovať pojmy,

        poznať faktory ovplyvňujúce prirodzenú výrobnosť vodných tokov,

        poznať vzťahy organizmu a prostredia  vodných tokov,

        vedieť posúdiť charakter vodných tokov

        vedieť dôvody podpory prirodzeného rozmnožovania,

        ovládať spôsoby podpory prirodzeného rozmnožovania,

        charakterizovať výterové hniezda,

        vedieť zhotoviť výterové hniezda,

        určiť vhodný materiál pre výterové hniezda,

        vysvetliť princíp rozmnožovania rýb na výterové hniezda,

        zhodnotiť podporu prirodzeného rozmnožovania

        Vedieť určiť druh a formovať obsádku pre prirodzené rozmnožovanie,

        navrhnúť hlavné a sprievodné druhy rýb,

        ovládať výterové teploty a doby neresu  rýb

        Definovať zarybňovací plán,

        poznať zásady tvorby zarybňovacieho plánu,

        ovládať podmienky pre zmenu zarybňovacieho plánu,

        ovládať rozdelenie rýb podľa ich hodnoty,

        ovládať postup pri  stanovení návrhu zarybňovacieho plánu,

        posúdiť a zhodnotiť ukazovatele efektivity hospodárenia na voľných vodách,

        charakterizovať zarybňovanie jednotlivými druhmi rýb,

        ovládať techniku a dobu vysadzovania násad do revíru,

        ovládať vedenie evidencie o zarybňovaní revíru,

        vedieť zdôvodniť a vykonať značkovanie rýb

        Poznať dôvody regulácie obsádok rýb vo voľných vodách,

        charakterizovať opatrenia k regulácií obsádok rýb,

        vedieť správne určiť a uplatniť vhodné opatrenie na reguláciu obsádok rýb vo voľných vodách

        Poznať význam vodných nádrží,

        charakterizovať využívanie vodných nádrží

        Charakterizovať podmienky novo napustených vodných nádrží,

        vedieť previesť prvotné zarybnenie,

        vybrať vhodné druhy a početnosti rýb podľa charakteru vodných nádrží

        Vedieť vybrať hlavné druhy rýb pre vodné nádrže,

        charakterizovať jednotlivé typy vodných nádrží podľa nasadzovaných a chovaných rýb,

        poznať charakter vodnej nádrže,

        ovládať princíp podpory chovu niektorých druhov rýb,

        uviesť dôvody obmedzovania, respektíve podporovania chovu niektorých druhov rýb,

        uviesť hľadiska vysadzovania rýb do vodných nádrží

        Poznať dôvody regulácie rybej obsádky,

        definovať význam regulácie rybej obsádky,

        definovať pojmy biotické a abiotické faktory, lenitické a lotické prostredie, abundancia a biomasa,

        ovládať spôsoby regulácie rybej obsádky,

        Vedieť rozčleniť a charakterizovať jazerá,

        charakterizovať podmienky pre chov rýb,

        charakterizovať ostatné stojaté vody

        Charakterizovať spôsob obhospodarovania na jednotlivých biotopoch,

        vedieť vykonať výber rýb,

        ovládať zarybňovanie a reguláciu obsádky

        Charakterizovať spôsob rozmnožovania jednotlivých rýb,

        vedieť vykonať polo umelý neres, alebo výter rýb,

        vedieť odchovať násadu rýb,

        ovládať podmienky pre rozmnožovanie a odchov rýb určených pre vysádzanie do stojatých vôd

        Definoval hospodárenie na voľných vodách

        Ovládal podmienky vyhlasovania rybárskeho revíru,

        vedel rozdelenie rybárskych revírov podľa rôznych kritérií,

        charakterizoval podmienky pre zaradenie voľných vôd do rybárskych revírov

        Ovládal základnú dokumentáciu rybárskeho revíru,

        charakterizoval základnú dokumentáciu,

        vedel využívať základnú dokumentáciu

        Charakterizoval plán hospodárenia v rybárskom revíri,

        ovládal metodický postup pri zostavení plánu,

        vedel vypočítať náklady, tržby, výnosy pri zostavovaní plánu

        Definoval hospodárenie na tečúcich vodách

        Charakterizoval podmienky pre optimálne využitie prirodzenej výrobnosti vodných tokov,

        charakterizoval pojmy,

        vedel popísať faktory ovplyvňujúce prirodzenú výrobnosť vodných tokov,

        ovládal vzťahy organizmu a prostredia  vodných tokov,

        vedel posúdiť charakter vodných tokov

        Vedel dôvody podpory prirodzeného rozmnožovania,

        ovládal spôsoby podpory prirodzeného rozmnožovania,

        charakterizoval výterové hniezda,

        vedel zhotoviť výterové hniezda,

        určil vhodný materiál pre výterové hniezda,

        vysvetlil princíp rozmnožovania rýb na výterové hniezda,

        zhodnotil podporu prirodzeného rozmnožovania

        Vedieť určiť druh a formovať obsádku pre prirodzené rozmnožovanie,

        navrhol hlavné a sprievodné druhy rýb,

        ovládal výterové teploty a doby neresu  rýb

        Definoval zarybňovací plán,

        vedel zásady tvorby zarybňovacieho plánu,

        ovládal podmienky pre zmenu zarybňovacieho plánu,

        ovládal rozdelenie rýb podľa ich hodnoty,

        ovládal postup pri  stanovení návrhu zarybňovacieho plánu,

        správne posúdil a zhodnotil ukazovatele efektivity hospodárenia na voľných vodách,

        charakterizoval zarybňovanie jednotlivými druhmi rýb,

        ovládal techniku a dobu vysadzovania násad do revíru,

        ovládal vedenie evidencie o zarybňovaní revíru,

        vedel zdôvodniť a vykonať značkovanie rýb

        Ovládal dôvody regulácie obsádok rýb vo voľných vodách,

        charakterizoval opatrenia k regulácií obsádok rýb,

        vedel správne určiť a uplatniť vhodné opatrenie na reguláciu obsádok rýb vo voľných vodách

        Vysvetlil význam vodných nádrží,

        charakterizoval využívanie vodných nádrží

        Charakterizoval podmienky novo napustených vodných nádrží,

        vedel previesť prvotné zarybnenie,

        vybral vhodné druhy a početnosti rýb podľa charakteru vodných nádrží

        Vedel vybrať hlavné druhy rýb pre vodné nádrže,

        charakterizoval jednotlivé typy vodných nádrží podľa nasadzovaných a chovaných rýb,

        vedel určiť charakter vodnej nádrže,

        ovládal princíp podpory chovu niektorých druhov rýb,

        uviedol dôvody obmedzovania, respektíve podporovania chovu niektorých druhov rýb,

        uviedol hľadiska vysadzovania rýb do vodných nádrží

        Vedel vymenovať dôvody regulácie rybej obsádky,

        definoval význam regulácie rybej obsádky,

        definoval pojmy biotické a abiotické faktory, lenitické a lotické prostredie, abundancia a biomasa,

        ovládal spôsoby regulácie rybej obsádky,

        Vedel rozčleniť a charakterizovať jazerá,

        charakterizoval podmienky pre chov rýb,

        charakterizoval ostatné stojaté vody

        Charakterizovať spôsob obhospodarovania na jednotlivých biotopoch,

        vedel vykonať výber rýb,

        ovládal zarybňovanie a reguláciu obsádky

        Charakterizoval spôsob rozmnožovania jednotlivých rýb,

        vedel vykonať polo umelý neres, alebo výter rýb,

        vedel odchovať násadu rýb,

        ovládal podmienky pre rozmnožovanie a odchov rýb určených pre vysádzanie do stojatých vôd

Písomné skúšanie

Neštandardizovaný didaktický test

5  Meliorácie na voľných vodách, stavebné zásahy

0,5

Žiak má

Žiak:

Meliorácie na tečúcich vodách –význam, rozdelenie

Meliorácie na vodných nádržiach

Meliorácie na stojatých vodách

        Charakterizovať meliorácií na tečúcich vodách,

        poznať význam meliorácií na tečúcich vodách,

        ovládať a vedieť vykonať meliorácie na tečúcich vodách,

        vedieť vykonať stavebné zásahy na tečúcich vodách

        Charakterizovať meliorácie na vodných nádržiach,

        ovládať stavebné úpravy

        Charakterizovať meliorácie na stojatých vodách,

        vedieť vykonať meliorácie a stavebné úpravy na stojatých vodách

        Charakterizoval meliorácií na tečúcich vodách,

        Poznal význam meliorácií na tečúcich vodách,

        ovládal a vedel vykonať meliorácie na tečúcich vodách,

        vedel vykonať stavebné zásahy na tečúcich vodách

        Charakterizoval meliorácie na vodných nádržiach,

        ovládal stavebné úpravy

        Charakterizoval meliorácie na stojatých vodách,

        vedel vykonať meliorácie a stavebné úpravy na stojatých vodách

Písomné skúšanie

Neštandardizovaný didaktický test

6  Nežiadúce dôsledky ľudskej činnosti pre rybárske hospodárenie na voľných vodách

0,5

Žiak má:

Žiak:

Znečisťovanie vôd – súčasný stav, hlavné zdroje, vplyv na riečne rybárstvo

Znečisťovanie vôd - zisťovanie pôvodcov, stanovenie rozsahu škody

Opatrenia na zlepšenie čistoty vôd

Zmeny prietokového režimu, vplyv plavby a vodných športov na riečne hospodárstvo

        Poznať súčasný stav  znečisťovania vôd,

        charakterizovať hlavné zdroje znečisťovania voľných vôd,

        poznať vplyv na riečne rybárstvo

        Charakterizovať znečisťovateľov voľných vôd,

        vedieť zistiť pôvodcov znečistenia,

        určiť rozsah škôd,

        vedieť vykonať odber vody a zaistiť dôkazový materiál

        Poznať preventívne opatrenia proti znečisťovaniu povrchových vôd

        Poznať dôležité ukazovatele prietokového režimu,

        definovať vplyvy zmien prietokového režimu,

        poznať vplyv plavby a vodných športov na riečne hospodárstvo

        Ovládal súčasný stav  znečisťovania vôd,

        charakterizoval hlavné zdroje znečisťovania voľných vôd,

        poznal vplyv na riečne rybárstvo

        Charakterizoval znečisťovateľov voľných vôd,

        vedel zistiť pôvodcov znečistenia,

        správne určil rozsah škôd,

        vedel vykonať odber vody a zaistiť dôkazový materiál

        Poznal preventívne opatrenia proti znečisťovaniu povrchových vôd

        Poznal dôležité ukazovatele prietokového režimu,

        definoval vplyvy zmien prietokového režimu,

        poznal vplyv plavby a vodných športov na riečne hospodárstvo

Písomné skúšanie

Neštandardizovaný didaktický test

7  Hospodárske odlovy

1

Žiak má:

Žiak:

Význam, rozsah a rozdelenie   hospodárskych odlovov

Organizácia hospodárskych odlovov

Lov drobným náradím

Lov sieťami

Lov do pevných odlovných zariadení a samočinných lapadiel

Nezákonné spôsoby odlovu a ochrana pred nimi

Doprava rýb

Zásady sádkovania rýb

        Charakterizovať hospodárske odlovy,

        poznať význam a rozsah hospodárskych odlovov,

        vedieť rozdelenie hospodárskych odlovov,

        Ovládať organizáciu hospodárskych odlovov,

        poznať výnimky  pri výkone rybárskeho práva,

        vedieť vykonávať jednotlivé spôsoby odlovov

        Charakterizovať jednotlivé druhy drobného náradia,

        vedieť s drobným náradím narábať

        Charakterizovať a popísať jednotlivé siete,

        ovládať postup lovenia jednotlivými sieťami

        Charakterizovať jednotlivé druhy odlovných zariadení a samočinných lapadiel,

        popísať a ovládať postup práce a princíp činnosti odlovných zariadení a samočinných lapadiel

        Charakterizovať nezákonné spôsoby odlovu rýb,

        poznať ochranu pred pytliactvom

        Ovládať podmienky prepravy rýb,

        charakterizovať prepravné prostriedky a spôsoby prepravy rýb,

        vedieť vykonať prípravu  rýb a dopravných prostriedkov pre  prepravu rýb a pre špeciálnu prepravu ikier a plôdika

        Ovládať zásady sádkovania rýb,

        definovať typy sádok,

        Charakterizoval hospodárske odlovy,

        poznal význam a rozsah hospodárskych odlovov,

        vedel definovať rozdelenie hospodárskych odlovov,

        Ovládal organizáciu hospodárskych odlovov,

        poznal výnimky  pri výkone rybárskeho práva,

        vedel vykonávať jednotlivé spôsoby odlovov

        Charakterizoval jednotlivé druhy drobného náradia,

        vedel s drobným náradím narábať

        Charakterizoval a popísal jednotlivé siete,

        ovládal postup lovenia jednotlivými sieťami

        Charakterizoval jednotlivé druhy odlovných zariadení a samočinných lapadiel,

        popísal a ovládal postup práce a princíp činnosti odlovných zariadení a samočinných lapadiel

        Charakterizoval nezákonné spôsoby odlovu rýb,

        vedel vysvetliť ochranu pred pytliactvom

        Ovládal podmienky prepravy rýb,

        charakterizoval prepravné prostriedky a spôsoby prepravy rýb,

        vedel vykonať prípravu  rýb a dopravných prostriedkov pre  prepravu rýb a pre špeciálnu prepravu ikier a plôdika

        Ovládal zásady sádkovania rýb,

        definoval typy sádok,

Písomné skúšanie

Neštandardizovaný didaktický test

8  Športový rybolov

0,5

Žiak má:

Žiak:

Význam a vývoj chytania rýb na udicu

Rybárske náradie a náčinie

Nástrahy a návnady

Spôsoby chytania na udicu

Zaobchádzanie s ulovenou rybou

        Vedieť význam chytania rýb na udicu,

        ovládať vývoj chytania rýb na udicu

        Poznať vlastnosti  a hodnotenie rybárskeho náradia a náčinia,

        charakterizovať rybárske náradie a náčinie,

        vymenovať a popísať príslušenstvo k rybárskemu prútu,

        Definovať pojmy nástraha, návnada,

        vedieť rozdeliť nástrahy,

        charakterizovať jednotlivé nástrahy,

        poznať hlavné skupiny mušiek

        Charakterizovať podmienky chytania rýb na udicu,

        vedieť vybrať vhodné miesto a dobu lovenia,

        ovládať rybolovné metódy,

        vedieť zasekávať, zdolávať a vylovovať ulovené ryby

        Vedieť zaobchádzať s ulovenou rybou,

        ovládať základné pravidla správania sa pri vode a vôbec v prírode

        Správne uviedol význam chytania rýb na udicu,

        ovládal vývoj chytania rýb na udicu

        Poznal vlastnosti  a hodnotenie rybárskeho náradia a náčinia,

        charakterizoval rybárske náradie a náčinie,

        vymenoval a popísal príslušenstvo k rybárskemu prútu,

        Definoval pojmy nástraha, návnada,

        vedel rozdeliť nástrahy,

        charakterizoval jednotlivé nástrahy,

        poznal hlavné skupiny mušiek

        Charakterizoval podmienky chytania rýb na udicu,

        vedel vybrať vhodné miesto a dobu lovenia,

        ovládal rybolovné metódy,

        vedel zasekávať, zdolávať a vylovovať ulovené ryby

        Vedel zaobchádzať s ulovenou rybou,

        ovládal základné pravidla správania sa pri vode a vôbec v prírode

Písomné skúšanie

Neštandardizovaný didaktický test

9  Základy rybolovnej techniky

0,5

Žiak má:

Žiak:

Súťažné disciplíny rybolovnej techniky a ich pravidlá

Organizácia závodov v lovení rýb udicou

        Ovládať medzinárodné pravidla CIPS,

        poznať jednotlivé disciplíny, ich pravidlá a hodnotenie výsledkov

        Poznať podmienky  organizovania pretekov v lovení rýb udicou,

        vedieť pripraviť náradie a ovládať jednotlivé disciplíny

        Ovládal medzinárodné pravidla CIPS,

        Správne definoval jednotlivé disciplíny, ich pravidlá a hodnotenie výsledkov

        Správne uviedol podmienky  organizovania pretekov v lovení rýb udicou,

        vedel pripraviť náradie a ovládal jednotlivé disciplíny

Písomné skúšanie

Neštandardizovaný didaktický test

10  Zákonné úpravy rybárstva na voľných vodách

0,5

Žiak má:

Žiak:

Zákon o vodách

        Ovládať základné ustanovenia zákona o rybárstve na voľných vodách,

        vedieť uplatniť základné ustanovenia zákona o vodách pri využívaní povrchových vôd,

        vedieť chrániť a zlepšovať stav povrchových vôd

        Ovládal základné ustanovenia zákona o rybárstve na voľných vodách,

        vedel uplatniť základné ustanovenia zákona o vodách pri využívaní povrchových vôd,

        vedel chrániť a zlepšovať stav povrchových vôd

Písomné skúšanie

Neštandardizovaný didaktický test

11  Povodňová služba

0,5

Žiak má:

Žiak:

Organizácia povodňovej služby a opatrenia

Prevádzková činnosť na tokoch

        Poznať organizáciu povodňovej služby,

        definovať povodňové orgány,

        ovládať stupne povodňovej aktivity,

        vedieť opatrenia pri jednotlivých stupňoch povodňovej aktivity

        Definovať pojem pasport,

        vedieť význam, účel a spôsob vedenia pasportu,

        charakterizovať manipulačný poriadok,

        charakterizovať prevádzkový poriadok

        Ovládal organizáciu povodňovej služby,

        definoval povodňové orgány,

        ovládal stupne povodňovej aktivity,

        ovládal opatrenia pri jednotlivých stupňoch povodňovej aktivity

        Definoval pojem pasport,

        vedel význam, účel a spôsob vedenia pasportu,

        charakterizoval manipulačný poriadok,

        charakterizoval prevádzkový poriadok

Písomné skúšanie

Neštandardizovaný didaktický test