II. ročník
III. ročník

Chronológia zmien

ŠkVP
nadstavbové štúdium:
rybárstvo a životné prostredie
poľnohospodárstvo

Charakteristika predmetu

          Cestná doprava zaznamenáva v posledných rokoch výrazný a dynamický rast. Úlohou predmetu je umožniť žiakom osvojiť si základné vedomosti o princípoch, funkciách, konštrukčnom usporiadaní motorových vozidiel, vrátane ich bezpečného a hospodárneho využívania v prevádzke.

          Predmet motorové vozidlá sa spolu s predmetom stroje a zariadenia podieľa na vytváraní technickej zložky odborného profilu absolventov. Predmet poskytuje odborné vedomosti z oblasti pravidiel cestnej premávky, znalosti z konštrukcie a údržby motorových vozidiel  rozličných skupín, znalosti sa veľmi efektívne dajú využiť v chove rýb napríklad pri vedení motorového plavidla, či iných strojov, ktoré sú vybavené spaľovacím motorom a ústrojenstvami veľmi príbuznými, používanými,  v motorových vozidlách.  Ďalej predmet poskytuje znalosti z oblasti  zásad bezpečnej jazdy,  z oblasti teórie vedenia vozidla, hospodárnosti v prevádzke strojov ako takých.

          Hlavným cieľom predmetu je aj príprava žiakov na úspešné absolvovanie výcviku pre získanie vodičského oprávnenia na vedenie motorového vozidla skupiny  T /traktor – voliteľný predmet/, skupiny B /osobný automobil – nepovinný predmet/ a podľa záujmu žiakov aj ďalších skupín, ako sú skupina A /motocykel/  a skupina C /nákladný automobil/, a aby boli schopní samostatnej, bezpečnej, plynulej a hospodárnej jazdy s týmito vozidlami v rôznych situáciách cestnej premávky.

          Celková koncepcia predmetu a dotácia hodín musí byť v súlade s platnými zákonmi NR SR o premávke na pozemných komunikáciách a s ďalšími platnými právnymi predpismi.

Ciele vyučovacieho predmetu

Cieľom vyučovacieho predmetu motorové vozidlá je poskytnúť žiakom  súbor vedomostí, zručností a kompetencií o druhoch vozidiel, ich technickom zložení technickej údržbe a ošetrovaní o ich logickom usporiadaní v nadväznosti na stroje určené pre rozličné využitie, o  javoch, zákonitostiach a vzťahoch medzi nimi, formovať logické myslenie a rozvíjať vedomosti, zručnosti a kľúčové kompetencie využiteľné aj v ďalšom vzdelávaní, odbornom výcviku a občianskom živote. Žiaci získajú poznatky o vybraných pojmoch, osvoja si odbornú terminológiu, budú ovládať základné pravidlá bezpečnosti práce s dopravnou technikou. Osvoja si pravidlá cestnej premávky, ktorých dobrou znalosťou a zodpovedným prístupom prispejú k zvýšeniu bezpečnosti cestnej premávky.  Žiaci nadobudnú potrebné kompetencie ako sú ohľaduplnosť,  konať zodpovedne, samostatne a iniciatívne, nielen vo svojom vlastnom záujme, ale aj vo verejnom záujme.   Žiaci nadobudnú presvedčenie o užitočnosti teoretických poznatkov a praktických zručností, že poznaním  dopravných strojov a ich správnym využívaním sa uľahčuje práca človeka, chráni sa životné prostredie.        

Prehľad výchovných a vzdelávacích stratégií:

Vo vyučovacom predmete motorové vozidlá využívame pre utváranie a rozvíjanie nasledujúcich kľúčových kompetencií výchovné a vzdelávacie stratégie, ktoré žiakom umožňujú:

Komunikatívne a sociálne interakčné spôsobilosti

       Sprostredkovať informácie vhodným spôsobom (video, text, hovorené slovo, diapozitívy) tak, aby každý každému porozumel,

       vyjadriť alebo formulovať (jednoznačne) vlastný názor a záver,

       správne interpretovať získané fakty, vyvodzovať z nich závery a dôsledky.

Interpersonálne a intrapersonálne spôsobilosti

       osvojiť si pocit zodpovednosti za seba a spoluzodpovednosti za prácu v kolektíve,

       rozvíjať prácu v kolektíve, v družnej a priateľskej atmosfére,

       hodnotiť a rešpektovať svoju vlastnú prácu a prácu druhých.

Schopnosti riešiť problémy

       rozpoznávať problémy v priebehu ich technického vzdelávania využívaním všetkých metód a prostriedkov, ktoré majú v danom okamihu k dispozícii (pozorovanie, ... a iné),

       vedieť vyjadriť alebo formulovať (jednoznačne) problém, ktorý sa objaví pri ich vzdelávaní,

       hľadať, navrhovať alebo používať ďalšie metódy, informácie alebo nástroje, ktoré by mohli prispieť k riešeniu daného problému, pokiaľ doteraz používané metódy, informácie a prostriedky neviedli k cieľu,

       posudzovať riešenie daného  problému z hľadiska jeho správnosti, jednoznačnosti alebo efektívnosti a na základe týchto hľadísk prípadne porovnávať aj  rôzne riešenia daného problému,

       korigovať nesprávne riešenia problému,

Spôsobilosti využívať informačné technológie

       získavať informácie v priebehu ich vzdelávania využívaním všetkých metód a prostriedkov, ktoré majú v danom okamihu k dispozícii,/okrem učebnice, internet k získavaniu vyhlášok a zákonov v cestnej premávke,.../

       zhromažďovať, triediť, posudzovať a využívať informácie, ktoré by mohli prispieť k riešeniu daného problému alebo osvojiť si nové poznatky.

Spôsobilosť byť demokratickým občanom

       formulovať a prezentovať svoje postoje v priebehu ich  vzdelávania využívaním všetkých metód a prostriedkov, ktoré majú v danom okamihu k dispozícii,

       preukázať vlastnú zodpovednosť za zverené veci, za svoje vlastné správanie sa, zdravie a spoluzodpovednosť za životné prostredie alebo stav spoločnosti ako celku.

Odborné kompetencie

       ovládať a používať odbornú terminológiu svojho odboru,

       rozoznať a charakterizovať bežné druhy materiálov, surovín, strojových súčiastok, mechanizmov používaných v rybárstve,

       poznať princíp práce mechanizmov používaných v rybárstve,

       vysvetliť fyzikálne a technické  základy zloženia strojov a zariadení používaných v rybárstve,

       poznať zásady efektívneho a hospodárneho využívania energií, surovín, materiálov, strojov a zariadení.

Stratégia vyučovania

Pri vyučovaní sa budú využívať nasledovné metódy a formy vyučovania

Učebné zdroje

Na podporou a aktiváciu vyučovania a učenia žiakov sa využijú nasledovné učebné zdroje:

Copyright or other proprietary statement goes here.
For problems or questions regarding this web contact [ProjectEmail].
Last updated: mája 15, 2009.