Úvod do metód štúdia

2

Žiak má:

Žiak:

Racionalizácia práce, práca s textom

1

občianska náuka – Základy psychológie – 2. ročník

– poznať prístupy a faktory ovplyvňujúce učenie,

– navrhnúť postupy na zefektívnenie učebného procesu,

– orientovať sa v základnej výstavbe textu. Uviesť riešenia úloh vyplývajúce z textu,

– rozlíšiť jednotlivé druhy slovníkov. Používať základné jazykové príručky,

– poznať systém a funkciu knižníc v Slovenskej republike.

Aplikovať poznatky pri návšteve školskej knižnice.

– poznal prístupy a faktory ovplyvňujúce učenie,

–  navrhol postupy na zefektívnenie učebného procesu,

– orientoval sa v základnej výstavbe textu. Uviedol riešenia úloh vyplývajúce z textu,

– rozlíšil jednotlivé druhy slovníkov. Používal základné jazykové príručky,

– poznal systém a funkciu knižníc v Slovenskej republike.

Aplikoval poznatky pri návšteve školskej knižnice.

ústne frontálne skúšanie

písomné skúšanie

ústna odpoveď

úlohy za textom

Práca so slovníkmi a encyklopédiami. Systém a funkcia knižníc

1

Informácia a komunikácia

10

Žiak má:

Žiak:

Informačné slohové  útvary.

Získavanie a spracovanie informácií

1

informatika

technika administratívy

- poznať a rozlíšiť informačné slohové útvary od iných slohových útvarov,

- poznať jednotlivé zdroje informácií,

- posúdiť ich použiteľnosť v danej situácii,

– charakterizovať jednotlivé formy záznamu informácií,

– spracovať informácie rôznymi formami záznamu,

–charakterizovať komunikáciu, komunikačný reťazec,

–  poznať princípy komunikácie a uplatňovať ich v praktických komunikačných situáciách,

– rozlišovať jednotlivé druhy komunikácie, vyjadrovať, zdôvodňovať a obhajovať svoje názory,

– porovnať jazyk v súkromnej a vo verejnej komunikácii,

– charakterizovať hovorový štýl, jeho znaky a jazykové prostriedky,

– vymenovať útvary hovorového štýlu,

– charakterizovať monológ a dialóg, ako aj ich ústne útvary,

– vytvoriť ústny monologický a dialogický útvar,

n  –odprezentovať ich v súlade s požiadavkami kultivovaného prejavu,

–  vymenovať a charakterizovať moderné útvary bežnej komunikácie,                             – porovnať ústne a písané útvary,                                       –napísať a odprezentovať moderný útvar bežnej komunikácie, posúdiť jeho význam v praxi,

– napísať daný slohový útvar na základe osvojených jazykových prostriedkov, grafických, pravopisných a gramatických pravidiel, jednoduchých kompozičných, slohových postupov a útvarov.

- poznal a rozlíšil informačné slohové útvary od iných slohových útvarov,

– poznal jednotlivé zdroje informácií. 

– posúdil ich použiteľnosť v danej situácii,

– charakterizoval jednotlivé formy záznamu informácií,

 – spracoval informácie rôznymi formami záznamu,

– charakterizoval komunikáciu, komunikačný reťazec,

– poznal princípy komunikácie a uplatnil ich v praktických komunikačných situáciách,

-– rozlíšil jednotlivé druhy komunikácie, vyjadroval, zdôvodňoval a obhajoval svoje

názory,

– porovnal  jazyk v súkromnej a vo verejnej komunikácii,

-- charakterizoval hovorový štýl, jeho znaky a jazykové prostriedky,

– vymenoval útvary hovorového štýlu,

– charakterizoval monológ a dialóg, ako aj ich ústne útvary.

– vytvoril ústny monologický a dialogický útvar,odprezentoval ich v súlade s požiadavkami kultivovaného prejavu, vymenoval a charakterizoval moderné útvary bežnej komunikácie.

– porovnal ústne a písané útvary.

– napísal a odprezentoval moderný útvar bežnej komunikácie, posúdil jeho význam v praxi.

– napísal daný slohový útvar na základe osvojených jazykových prostriedkov, grafických, pravopisných a gramatických pravidiel, jednoduchých kompozičných, slohových postupov a útvarov.

ústne frontálne            ústna odpoveď

skúšanie

písomné skúšanie           kontrolná     
                                        slohová práca

Spracovanie informácií rôznymi formami záznamu

1

Komunikácia, princípy  a druhy komunikácie

1

Komunikačný reťazec

1

Jazyk ako nástroj komunikácie.

Hovorový štýl. Ústne monologické útvary

1

Ústne dialogické útvary

1

Moderné útvary bežnej komunikácie

1

Kontrolná slohová práca

2

Oprava kontrolnej slohovej práce

1

Lexikológia

5

Žiak má:

Žiak:

Slovo

1

technika administratívy

cudzí jazyk

-- vysvetliť funkcie slova  a podstatu sémantického trojuholníka,

– zdôvodniť rozdelenie slov do jednotlivých skupín,

– poznať systém slovnej zásoby slovenského jazyka,

– zaradiť jednotlivé slová do daného systému,

– porovnať štylisticky príznakové a štylisticky bezpríznakové slová,

– určiť ich funkciu v danom texte,

– vysvetliť spôsoby obohacovania slovnej zásoby, rozlíšiť internacionalizmy, prevzaté a cudzie slová, nahradiť cudzie slová slovenskými výrazmi,

– porovnať pravopis cudzích a prevzatých slov,

– vysvetliť skloňovanie týchto skupín slov,

--vysvetliť význam a vedieť použiť v kontexte vybrané pojmy finančnej gramotnosti .

-- vysvetlil  funkcie slova  a podstatu sémantického trojuholníka,

– zdôvodnil rozdelenie slov do jednotlivých skupín,

– poznal systém slovnej zásoby slovenského jazyka,

– zaradil jednotlivé slová do daného systému,

– porovnal štylisticky príznakové a štylisticky bezpríznakové slová,

– určil ich funkciu v danom texte,

-- vysvetlil spôsoby obohacovania slovnej zásoby, rozlíšil internacionalizmy, prevzaté a cudzie slová, nahradil cudzie slová slovenskými výrazmi,

– porovnal pravopis cudzích a prevzatých slov

– vysvetlil skloňovanie týchto skupín slov.

--vysvetlil  význam a vedel použiť v kontexte vybrané pojmy  finančnej gramotnosti .

ústne frontálne skúšanie

ústne individuálne skúšanie

ústna odpoveď

ústna odpoveď

Slovná zásoba

1

Štylistické využitie slovnej zásoby

1

Obohacovanie slovnej zásoby

1

Slovníky

1

Tvorenie slov

3

Žiak má:

Žiak:

Odvodzovanie

1

technika administratívy

matematika – Rovnice, nerovnice a ich sústava – 1. ročník

– vymenovať spôsoby obohacovania slovnej zásoby,  rozlíšiť odvodené a zložené slová,

– aplikovať na príkladoch,

– vysvetliť dôvody správneho písania odvodených a zložených slov v cvičeniach,

– porovnať združené pomenovania a frazeologizmy, – rozlíšiť metaforu a metonymiu – tvrdenia dokázať na príkladoch,

-- vysvetliť pojmy univerbizácia a multiverbizácia, uviesť príklady,

– rozlíšiť jednotlivé typy skracovania slov,

– porovnať domáce a cudzie slová, vysvetliť podľa Slovníka cudzích slov.

– vymenoval spôsoby obohacovania slovnej zásoby,

--  rozlíšil odvodené a zložené slová,

– aplikoval na príkladoch,

– vysvetlil dôvody správneho písania odvodených a zložených slov v cvičeniach.

– porovnal združené pomenovania a frazeologizmy,

– rozlíšil metaforu a metonymiu – tvrdenia dokázal na príkladoch,

-- vysvetlil pojmy univerbizácia a multiverbizácia,

– uviedol príklady,

-- rozlíšil jednotlivé typy skracovania slov,

– porovnal domáce a cudzie slová, vysvetlil podľa Slovníka cudzích slov.

ústne frontálne skúšanie

písomné skúšanie

ústna odpoveď

písomná práca

Tvorenie viacslovných a obrazných pomenovaní

1

Pretváranie a preberanie slov

1

Slohotvorný proces

9

Žiak má:

Žiak:

Fázy a činitele textotvorného procesu. Prostriedky jazykovej komunikácie. Písaný a hovorený prejav

1

technika administratívy

cudzí jazyk

ichtyológia – Životné prostredie rýb – 1. ročník

– vymenovať a charakterizovať štýlotvorné činitele,

– preukázať ich prítomnosť v texte,

– poznať prostriedky jazykovej komunikácie a vhodne ich využiť pri tvorbe textu,

– vytvoriť krátky ľubovoľný text podľa jednotlivých fáz textotvorného procesu,

– porovnať funkčné jazykové štýly, slohové postupy, priradiť k nim slohové útvary,

– rozlíšiť klasické písané útvary bežnej komunikácie,

– napísať súkromný list na základe osvojených jazykových prostriedkov, grafických, pravopisných a gramatických pravidiel, jednoduchých kompozičných, slohových postupov a útvarov.

– vymenoval a charakterizoval štýlotvorné činitele,

– preukázal ich prítomnosť v texte,

– poznal prostriedky jazykovej komunikácie a vhodne ich využil pri tvorbe textu,

– vytvoril krátky ľubovoľný text podľa jednotlivých fáz textotvorného procesu,

– porovnal funkčné jazykové štýly, slohové postupy,

– priradil k nim slohové útvary,

– rozlíšil klasické písané útvary bežnej komunikácie,

– napísal súkromný list na základe osvojených jazykových prostriedkov, grafických, pravopisných a gramatických pravidiel, jednoduchých kompozičných, slohových postupov a útvarov.

ústne frontálne skúšanie

písomné skúšanie

písomné skúšanie

ústna odpoveď

vytvorený text

kontrolná slohová práca

Jazykové štýly

1

Slohové postupy a slohové útvary

1

Písané útvary hovorového štýlu

1

Súkromný list

1

Štylizačné a štylistické cvičenia

1

Kontrolná slohová práca

2

Oprava kontrolnej slohovej práce

1

Jazyk v pracovnej komunikácii

11

Žiak má:

Žiak:

Administratívny štýl a jeho útvary

1

technika administratívy

– charakterizovať administratívny štýl,

– vymenovať  útvary a porovnať ich,

– napísať žiadosť, životopis, dokumenty úradného charakteru s ohľadom na grafickú a formálnu úpravu jednotlivých písomných prejavov,

-- charakterizovať pracovnú komunikáciu a jej útvary,

– určiť výrazové prostriedky,

– vytvoriť diskusný príspevok pripravený a nepripravený, porovnať ich, určiť z nich znaky zastúpených štýlov,

– zúčastniť sa diskusie a predniesť diskusný príspevok,

– zhodnotiť prednesené diskusné príspevky,

– vyjadrovať sa nielen podrobne a obšírne, ale aj krátko a výstižne,

– správne artikulovať a spisovne vyslovovať. 

 – charakterizoval

administratívny štýl,

– vymenoval  útvary a porovnal ich,

– napísal žiadosť, životopis, dokumenty úradného charakteru s ohľadom na grafickú a formálnu úpravu jednotlivých písomných prejavov,

-- charakterizoval pracovnú komunikáciu a jej útvary, 

– navrhol program činnosti,

– vytvoril diskusný príspevok pripravený a nepripravený, porovnal ich, určil z nich znaky zastúpených štýlov,

– zúčastnil sa diskusie a predniesol diskusný príspevok,

– zhodnotil prednesené diskusné príspevky,

– vyjadroval sa nielen podrobne a obšírne, ale aj krátko a výstižne, správne artikuloval a spisovne vyslovoval.

ústne frontálne skúšanie

 ústne individuálne skúšanie

písomné skúšanie

ústna odpoveď

ústna odpoveď

vytvorený text

Žiadosť

1

Administratívny životopis

Životopis v zahraničí

1

1

Ďalšie útvary administratívneho štýlu

2

Pracovná komunikácia  a jej funkcia.

Písané útvary

1

2

Ústne útvary

2

Opisný slohový postup

9

Funkcia, znaky, kompozícia, jazyk  opisu

1

odborné predmety

-         spomedzi viacerých textov vybrať text, v ktorom je dominantný opisný slohový postup,

-         znaky opisného slohového  postupu aplikovať na danom texte,

-         porovnať jednotlivé druhy opisu,

-         rozlíšiť opis a charakteristiku,

-         napísať daný slohový útvar na základe osvojených jazykových prostriedkov, grafických, pravopisných a gramatických pravidiel, jednoduchých  kompozičných , slohových postupov a útvarov.

-         spomedzi viacerých textov vybral  text, v ktorom je dominantný opisný slohový postup,

-         znaky opisného slohového  postupu aplikoval  na danom   texte,

-         porovnal  jednotlivé druhy opisu,

-         rozlíšil  opis a charakteristiku,

-         napísal  daný slohový útvar na základe osvojených jazykových prostriedkov, grafických, pravopisných a gramatických pravidiel, jednoduchých  kompozičných , slohových postupov a útvarov.

ústne frontálne skúšanie

písomné skúšanie

ústna odpoveď

slohová práca

Druhy opisu

2

Charakteristika a jej druhy

2

Štylizačné a štylistické cvičenia

1

Kontrolná slohová práca

2

Oprava kontrolnej slohovej práce

1

Morfológia

10

Slovné druhy a ich štylistické využitie

1

odborné predmety

-         vysvetliť princípy triedenia slov na slovné druhy a ich štylistické využitie,

-         rozlíšiť jednotlivé slovné druhy a ich morfologické kategórie,

-         zhodnotiť pravopisnú správnosť jednotlivých slovných druhov v texte,

-         vysvetliť zákon o rytmickom krátení, poznať výnimky z rytmického krátenia,

-         zdôvodňovať svoje tvrdenia.

-         vysvetlil princípy triedenia slov na slovné druhy a ich štylistické využitie,

-         rozlíšil jednotlivé slovné druhy a ich morfologické kategórie,

-         zhodnotil pravopisnú správnosť jednotlivých slovných druhov v texte,

-         vysvetliť zákon o rytmickom krátení, poznať výnimky z rytmického krátenia,

-       zdôvodňovať svoje tvrdenia.

ústne frontálne  skúšanie

ústne individuálne skúšanie

písomné skúšanie

ústna odpoveď

ústna odpoveď

písomná odpoveď

Plnovýznamové slovné druhy

6

Neplnovýznamové slovné druhy

3

Syntax

9

Syntagmatická syntax

1

odborné predmety

- vymenovať a rozlíšiť jednotlivé syntaktické konštrukcie, funkčne ich využívať v príslušnom texte,

- porovnať vety podľa zloženia, obsahu, členitosti,

- transformovať jednoduchú vetu na súvetie a naopak,

- určiť jednotlivé druhy súvetia a polovetných konštrukcií,

- zhodnotiť funkčnosť členenia textu, určiť prostriedky nadväznosti textu,

- vyjadrovať a zdôvodňovať svoje názory.

- vymenoval a rozlíšil jednotlivé syntaktické konštrukcie, funkčne ich využíval v príslušnom texte,

- porovnal vety podľa zloženia, obsahu, členitosti,

- transformoval jednoduchú vetu na súvetie a naopak,

- určil jednotlivé druhy súvetia a polovetných konštrukcií,

- zhodnotil funkčnosť členenia textu, určil prostriedky nadväznosti textu,

        - vyjadroval a zdôvodňoval svoje názory.

ústne frontálne skúšanie

ústne individuálne skúšanie

písomné skúšanie

ústna odpoveď

ústna odpoveď

písomná odpoveď

Vetná syntax

2

Polovetná syntax

2

Nadvetná syntax

2

Nadvetná kompozícia textu

2

Publicistický štýl

12

Obsah, funkcia, formy a znaky publicistiky.

1

-       charakterizovať     publicistický štýl, porovnať ho s inými jazykovými štýlmi,

-       rozlíšiť jednotlivé   
žánre uvedeného   
štýlu,

-       vysvetliť funkčnosť titulkov v publicistike,

-       vytvoriť vybrané publicistické žánre na základe osvojených gramatických, pravopisných a kompozičných pravidiel.

-       charakterizoval    publicistický štýl, porovnal ho s inými jazykovými štýlmi,

-       rozlíšil jednotlivé   
žánre uvedeného   
štýlu,

-       vysvetlil funkčnosť titulkov v publicistike,

-       vytvoril vybrané publicistické žánre na základe osvojených gramatických, pravopisných a kompozičných pravidiel.

ústne frontálne skúšanie

písomné skúšanie

ústna odpoveď

slohová práca

Vzťah publicistického štýlu k iným funkčným štýlom.

1

Horizontálne členenie novín a časopisov. Prehľad žánrov

1

Spravodajské útvary

2

Analytické útvary

2

Beletristické útvary

2

Kontrolná slohová práca

2

Oprava kontrolnej slohovej práce

1

Literatúra v živote človeka

1

Žiak má:

Žiak:

Druhy umenia, literárne dielo, literárny proces

1

občianska náuka – Základy estetiky

– charakterizovať literatúru ako špecifický druh umenia,

– porovnať ju s inými druhmi umenia,

– vymenovať a vysvetliť funkcie literatúry,

– charakterizovať literárny proces,

– z ukážok vyvodiť základný rozdiel medzi literárnymi druhmi a žánrami,

– vysvetliť štruktúru literárnych diel, ich obsah a formu,

– tvrdenia dokázať na ukážkach.

-       charakterizoval literatúru ako špecifický druh umenia,

-       porovnal ju s inými druhmi umenia,

-       vymenoval a vysvetlil funkcie literatúry,

-       charakterizoval literárny proces,

-       z ukážok vyvodil základný rozdiel medzi literárnymi druhmi a žánrami,

-       vysvetlil štruktúru literárnych diel, ich obsah a formu,

-       tvrdenia dokázal na ukážkach.

ústne frontálne skúšanie

ústna odpoveď

Starovek

3

Žiak má:

Žiak:

Orientálna literatúra

Kresťanská Biblia

1

dejepis

-       poznať vyspelú kultúru starovekej civilizácie,

-       charakterizovať Bibliu a jej vplyv na európsku literatúru,

-       porovnať antickú grécku a rímsku literatúru, uviesť prínos pre dnešného čitateľa.

-       poznal vyspelú kultúru starovekej civilizácie,

-       charakterizoval Bibliu a jej vplyv na európsku literatúru,

-       porovnal antickú grécku a rímsku literatúru, uviedol prínos pre dnešného čitateľa.

ústne frontálne skúšanie

ústne individuálne skúšanie

ústna odpoveď

ústna odpoveď

Antická literatúra. Grécka literatúra

1

Rímska literatúra

1

Stredovek

3

Žiak má:

Žiak:

Európske stredoveké literatúry

Staroslovienska literatúra a kultúra

1

dejepis

-       z ukážok vyvodiť charakteristické črty stredovekej literatúry a jej písomníctva,

-       poznať stredoveké pamiatky a žánre (kroniku, legendu, duchovnú a svetskú lyriku).

-       z ukážok vyvodil charakteristické črty stredovekej literatúry a jej písomníctva,

-       poznal stredoveké pamiatky a žánre (kroniku, legendu, duchovnú a svetskú lyriku).

ústne frontálne skúšanie

ústne individuálne skúšanie

ústna odpoveď

ústna odpoveď

Proglas, Moravsko-panónske legendy

1

Slovenská stredoveká literatúra

1

Humanizmus a renesancia

3

Žiak má:

Žiak:

Literatúra a kultúra obdobia humanizmu a renesancie. G. Boccaccio

1

dejepis

-       vysvetliť podstatu zmien daného obdobia v Európe a na Slovensku,

- poznať osobnosti a diela autorov tohto obdobia. Porovnať žánre  (sonet, poviedka, novela, dramatické žánre).

- vysvetlil podstatu zmien daného obdobia v Európe a na Slovensku,

- poznal osobnosti a diela autorov tohto obdobia,

- porovnal žánre  (sonet, poviedka, novela, dramatické žánre).

ústne frontálne skúšanie

ústne individuálne skúšanie

písomné skúšanie

ústna odpoveď

ústna odpoveď

písomná práca

W. Shakespeare

1

Slovenská literatúra tohto obdobia

1

Barok

3

Žiak má:

Žiak:

Rozmanitosť žánrov v literatúre

Didakticko-reflexívna poézia

1

dejepis

-       charakterizovať obdobie baroka a rozmanitosť žánrov v tomto období,

-       poznať predstaviteľov, ich diela,

-       zhodnotiť prínos diel pre dnešného čitateľa.

-       charakterizoval obdobie baroka a rozmanitosť žánrov v tomto období,

-       poznal predstaviteľov, ich diela,

-       zhodnotil prínos diel pre dnešného čitateľa.

ústne frontálne skúšanie

ústne individuálne skúšanie

ústna odpoveď

ústna odpoveď

Popularizačná literatúra

1

Česká baroková literatúra

1

Klasicizmus

5

Žiak má:

Žiak:

Európsky klasicizmus a osvietenstvo

1

dejepis

-       charakterizovať klasicizmus a osvietenstvo v Európe a na Slovensku

-       poznať predstaviteľov a ich diela

-       navrhnúť ideové posolstvo vybraných diel pre ďalšie generácie.

-       charakterizoval klasicizmus a osvietenstvo v Európe a na Slovensku,

-       poznal predstaviteľov a ich diela,

-       navrhol ideové posolstvo vybraných diel pre ďalšie generácie.

ústne frontálne skúšanie

ústne individuálne skúšanie

písomné skúšanie

ústna odpoveď

ústna odpoveď

písomná práca

Slovenské národné obrodenie. A. Bernolák

1

J. Kollár

1

J. Hollý

1

J. Chalupka

1

Preromantizmus a romantizmus

11

Žiak má:

Žiak:

Európska romantická a preromantická literatúra. V. Hugo

1

dejepis

– charakterizovať obdobie preromatizmu a romantizmu v Európe a na Slovensku,

– porovnať uplatnenie romantických prvkov v dielach autorov daného obdobia,

– vysvetliť vzťah autorov k vlasti, slovanskému humanizmu a k ľudovej slovesnosti,

– rozlíšiť historickú epiku, historický spev  a baladu.

– charakterizoval obdobie preromatizmu a romantizmu v Európe a na Slovensku,

– porovnal uplatnenie romantických prvkov v dielach autorov daného obdobia,

– vysvetlil vzťah autorov k vlasti, slovanskému humanizmu a k ľudovej slovesnosti,

– rozlíšil historickú epiku, historický spev  a baladu.

ústne frontálne skúšanie

ústne individuálne skúšanie

písomné skúšanie

ústna odpoveď

ústna odpoveď

písomná práca

Nemecká romantická literatúra

1

Česká romantická literatúra

1

Slovenská romantická literatúra. Ľ. Štúr

2

S. Chalupka

1

J. Kráľ

1

A. Sládkovič

1

J. Botto

1

J. Kalinčiak

1

J. M. Hurban

1

Literárny vývoj v Európe od polovice 19. storočia

1

Žiak má:

Žiak:

Literárny a kultúrny vývoj v Európe od 2. polovice 19. storočia po 20. roky 20. storočia

1

- zhodnotiť literárny a kultúrny vývoj v Európe od 2.polovice 19. storočia po 20. roky 20. storočia, ---- uviesť prehľad spisovateľov daného obdobia.

- zhodnotil literárny a kultúrny vývoj v Európe od 2.polovice 19. storočia po 20. roky 20. storočia,

- uviedol  prehľad spisovateľov daného obdobia.

ústne frontálne skúšanie

ústna odpoveď

Od romantizmu k realizmu

3

Žiak má:

Žiak:

Slovenská literatúra porevolučných a matičných rokov

1

-       charakterizovať a zhodnotiť vývoj slovenskej literatúry v danom období,

-       uviesť osobitosti tvorby spisovateľov ,

-       analyzovať a interpretovať kľúčové diela daného obdobia.

-       charakterizoval a zhodnotil vývoj slovenskej literatúry v danom období,

-       uviedol osobitosti tvorby spisovateľov ,

-       analyzoval a interpretoval kľúčové diela daného obdobia.

ústne frontálne skúšanie

ústne individuálne skúšanie

ústna odpoveď

ústna odpoveď

J. Palárik

1

J. Záborský

1

Literárny realizmus

13

Žiak má:

Žiak:

Realizmus vo svetovej literatúre

1

- charakterizovať obdobie realizmu vo svetovej literatúre,

- poznať tvorbu a uviesť osobitosti tvorby vybraných autorov daného obdobia,

- analyzovať a interpretovať vybrané diela daného obdobia,

- porovnať slovenskú a svetovú realistickú literatúru,

- zhodnotiť prínos slovenských realistov do literatúry, uviesť osobitosti ich tvorby,

- analyzovať a interpretovať vybrané diela s dôrazom na poviedkovú,  románovú a divadelnú  tvorbu.

- charakterizoval obdobie realizmu vo svetovej literatúre,

- poznal tvorbu a uviedol osobitosti tvorby vybraných autorov daného obdobia,

- analyzoval a interpretoval vybrané diela daného obdobia,

- porovnal slovenskú a svetovú realistickú literatúru,

- zhodnotil prínos slovenských realistov do

literatúry, uviedol osobitosti ich tvorby,

- analyzoval a interpretoval vybrané diela s dôrazom na poviedkovú,  románovú a divadelnú  tvorbu.

ústne frontálne skúšanie

ústne individuálne skúšanie

písomné skúšanie

ústna odpoveď

ústna odpoveď

písomná odpoveď

Ch. Dickens

1

H. de Balzac

1

Realizmus v slovenskej literatúre . S. H. Vajanský

2

P. O. Hviezdoslav

2

M. Kukučín

2

J. G. Tajovský

2

B. S. Timrava

2

Literárna moderna

6

Žiak má:

Žiak:

Moderna vo svetovej literatúre

1

- porovnať vývoj a znaky literárnej moderny vo svetovej a v slovenskej literatúre,

- charakterizovať hrdinu literárnej moderny,

- porovnať osobitosti tvorby autorov daného obdobia,

- analyzovať a interpretovať vybrané diela daného obdobia.

- porovnal  vývoj a znaky literárnej moderny vo svetovej a v slovenskej literatúre,

- charakterizoval  hrdinu literárnej moderny,

- porovnal osobitosti tvorby autorov daného obdobia,

- analyzoval a interpretoval vybrané diela daného obdobia.

ústne frontálne skúšanie

ústne individuálne skúšanie

písomné skúšanie

ústna odpoveď

ústna odpoveď

písomná odpoveď

Poézia vo svetovej moderne

2

Moderna v slovenskej literatúre

1

Poézia v slovenskej moderne

2